Περιγραφή Έργου
Το έργο ViReal4STEM έχει σχεδιαστεί για να προωθήσει την ενσωμάτωση και την ισότητα στην εκπαίδευση STEM, με ιδιαίτερη έμφαση σε υποεκπροσωπούμενες ομάδες, όπως τα κορίτσια. Παρά την πρόοδο στην ισότητα των φύλων, εξακολουθούν να υπάρχουν σημαντικές ανισότητες στις σταδιοδρομίες που σχετίζονται με τις STEM, και αυτό το έργο στοχεύει στην αντιμετώπιση αυτών των προκλήσεων, ενισχύοντας την εμπλοκή, το κίνητρο και τη μακροπρόθεσμη επιτυχία στη μάθηση μέσω STEM.
Κεντρική θέση στο έργο κατέχει η χρήση της εικονικής πραγματικότητας (VR) ως εργαλείο για τη δημιουργία εμπεριστατωμένων εκπαιδευτικών εμπειριών που εμπνέουν την εξερεύνηση και τη φαντασία στους τομείς του STEM. Με την ενσωμάτωση τεκμηριωμένων πρακτικών και εκπαιδευτικών πόρων, το ViReal4STEM επιδιώκει να μειώσει τα συστημικά εμπόδια και να ενθαρρύνει περισσότερους μαθητές να οραματιστούν το μέλλον τους σε σταδιοδρομίες γύρω απο το STEM.
Για να διασφαλιστεί η επιτυχής εφαρμογή αυτών των προϊόντων, το έργο περιλαμβάνει το σχεδιασμό και την ανάπτυξη μιας εφαρμογής καθώς επίσης και του θεωρητικού πλαισίου, αξιολόγηση ευχρηστίας, επιμορφωτικές δραστηριότητες για εκπαιδευτικούς, διαδικτυακά σεμινάρια και μια σειρά εκδηλώσεων διάδοσης σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο. Αντιμετωπίζοντας τα στερεότυπα στην εκπαίδευση STEM και τα συστημικά εμπόδια, το ViReal4STEM θα διαδραματίσει καθοριστικό ρόλο στην προώθηση της διαφορετικότητας, της ισότητας και της ενσωμάτωσης στην εκπαίδευση STEM.
Αντιμετωπίζοντας τα στερεότυπα και τα συστημικά εμπόδια στην εκπαίδευση STEM, το ViReal4STEM θα διαδραματίσει καθοριστικό ρόλο στην προώθηση της διαφορετικότητας, της ισότητας και της ενσωμάτωσης στην εκπαίδευση STEM. Η καινοτόμος προσέγγισή του θα βοηθήσει τους παραδοσιακά αποκλεισμένους μαθητές να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση, να αναπτύξουν θετικές προσωποποιημένες προσεγγίσεις στο STEM και να εξερευνήσουν επαγγελματικές πορείες που ενδεχομένως να μην είχαν εξετάσει σε πρότερη βάση.
Οι στόχοι μας
Οι στόχοι μας
1. Καθηλωτικές εμπειρίες VR
Αύξηση της έκθεσης των μαθητών σε τομείς και σταδιοδρομίες που σχετίζονται με το STEM μέσω εμβυθιστικών εμπειριών VR.
2. Επαγγελματικές σταδιοδρομίες στο STEM
Εισαγωγή των μαθητών σε μια ποικιλία επαγγελματικών σταδιοδρομιών στο STEM για να τους εμπνεύσει και να τους παρακινήσει να ακολουθήσουν τομείς που σχετίζονται με το STEM.
3. Εκπαιδευτικοί πόροι STEM
Παροχή τεκμηριωμένων καλών πρακτικών καθώς και διδακτικού υλικού για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στην προσαρμογή και εφαρμογή εκπαιδευτικών πόρων βασιζόμενων στο STEM σύμφωνα με τις αρχές εκπαίδευσης που περιλαμβάνουν τα φύλα.
4. Συμπεριληπτική και υποστηρικτική μάθηση
Εξοπλισμός των εκπαιδευτικών με πόρους και γνώσεις για την προώθηση ενός συμπεριληπτικού και υποστηρικτικού μαθησιακού περιβάλλοντος που ενισχύει τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα των μαθητών στην εκπαίδευση STEM.
Συνεργάτες
Γνωρίστε τα πρόσωπα του ViReal4STEM
R. Bogdan Toma
UBUΟ Δρ. Radu Bogdan Toma είναι ερευνητής και καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Μπούργος. Η ακαδημαϊκή του ενασχόληση επικεντρώνεται στην προώθηση των κλίσεων στο STEM μέσω της αξιολόγησης και βελτίωσης του συναισθηματικού τομέα (στάσεις και κίνητρα).
Tanja Mikulandra
GAVΚαθηγήτρια Πληροφορικής στο Γυμνάσιο Antuna Vrančića, αξιοποιεί την εκτεταμένη εμπειρία της στον προγραμματισμό και τη συμβουλευτική για να ενισχύσει τη μάθηση. Οι δεξιότητές της εμπλουτίζουν την εκπαίδευση στον προγραμματισμό, την εικονική πραγματικότητα, το γραφιστικό σχεδιασμό και την τρισδιάστατη εκτύπωση. Κατά τη διάρκεια δράσεων στο EU Code Week, συνεργάζεται με μαθητές στην ανάπτυξη εφαρμογών για κινητά για να διδάξει αρχές υπολογιστικής σκέψης.
Arkadiusz Kwaśny
4ExperienceΟ Arkadiusz Kwaśny είναι ένας οραματιστής ηγέτης στο 4experience Virtual & Augmented Reality Studio από την Πολωνία. Ως Αναλυτής Επιχειρήσεων & Σχεδιαστής Προϊόντων, συνδυάζει την τεχνική εξειδίκευση με τη στρατηγική καινοτομία για να επαναπροσδιορίσει ψηφιακές εμπειρίες.
Gema de Pablo
Siglo22Η Δρ. Gema de Pablo González είναι ψυχολόγος και κατέχει διδακτορικό στην εκπαίδευση από το Πανεπιστήμιο Autónoma de Madrid. Είναι αναπληρώτρια λέκτορας στη Σχολή Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών και Εκπαίδευσης στο UAM. Είναι ειδικός στην ψυχοθεραπευτική παρέμβαση στην έμφυλλη βία. Συμμετέχει σε διάφορα ερευνητικά έργα Erasmus+.
Lorena Aguilar
KveloceΑπόφοιτη Διοίκησης Επιχειρήσεων και Διαχείρισης με ειδίκευση στα Χρηματοοικονομικά από το Πανεπιστήμιο της Βαλένθια. Μεταπτυχιακό στη Διαχείριση Ψηφιακών Επιχειρήσεων από το UPV. Έχει συμμετάσχει σε Προηγμένο Μάθημα στη Διεθνοποίηση της Εταιρείας από το UPV. Εργάζεται στην Kveloce ως διαχειρίστρια και σύμβουλος ευρωπαϊκών έργων, είναι σήμερα υπεύθυνη για τον τομέα των έργων Erasmus+.
Petros Georgiakakis
ITsARTΟ Δρ. Πέτρος Γεωργιακάκης, είναι ιδρυτής της εταιρείας καινοτομίας και δημιουργικότητας ITsART και λέκτορας στο Πανεπιστήμιο της Λευκωσίας, ειδικεύεται στην Τεχνητή Νοημοσύνη, την Εκπαιδευτική Τεχνολογία και την εκπαίδευση STEM/STEAM. Με διδακτορικό στα Ψηφιακά Συστήματα Εκπαίδευσης, ηγείται της επιμόρφωσης εκπαιδευτικών σε όλη την Ευρώπη και συνεισφέρει σε πολυάριθμα έργα καινοτομίας που χρηματοδοτούνται από την ΕΕ.
Dr. Kati Clements
JYUDr. Kati Clements is a research coordinator at the University of Jyväskylä and visiting professor at Xi’an Jiaotong University. Since 2005, she has led projects in learning technologies, eBusiness, and open education. Her current focus is on AI in education, teacher training, and reducing technostress, with ongoing Finnish-Chinese collaborations in e-Education and e-Business.
Dr. Miguel Ángel Queiruga-Dios
UBUΟ Δρ. Miguel Ángel Queiruga-Dios κατέχει πτυχίο στη Φυσική από το Πανεπιστήμιο της Σαλαμάνκα και διδακτορικό στη Διδασκαλία της Φυσικής από το Πανεπιστήμιο του Μπούργος. Είναι Πανεπιστημιακός Ειδικός σε Εφαρμογές Πολυμέσων.
Mariano Sanz Prieto
Siglo22Ο Δρ. Mariano Sanz Prieto είναι Μηχανικός Τηλεπικοινωνιών και έχει σημαντική εμπειρία στην εφαρμοσμένη εκπαιδευτική τεχνολογία. Έχει συμμετάσχει σε διάφορα διεθνή και εθνικά έργα σχετιζόμενα με αυτόν τον τομέα από το 1989 και είναι ειδικός στην ηλεκτρονική μάθηση και τις ΤΠΕ για την εκπαίδευση.
Iraya Yánez Pérez
UBUΗ Δρ. Iraya Yánez Pérez είναι ερευνήτρια και καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο του Μπούργος. Η έρευνά της επικεντρώνεται στην ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση STEM.
Matias Mäki-Kuutti
JYUMatias Mäki-Kuutti is a doctoral and project researcher at the University of Jyväskylä, focusing on justice in educational group work. He works on international projects in STEAM and sustainability education, equality, and learning environments. Current projects include MultiLed, SCRAPPIES, ViReal4STEM, 3DSTEAM, and SteamCraft. He also manages science communication for the Innovative Learning Environments group and has contributed to EU-funded projects like STIMEY and LUMA2020.
Bojana Oreb
GAVΗ Bojana Oreb, Μέντορας Καθηγήτρια Φυσικής, προωθεί ενεργά το STEM μέσω σχολικών δραστηριοτήτων και πρωτοβουλιών όπως η EU Code Week, η World Space Week και το Φεστιβάλ Επιστημών. Ως Πρέσβειρα του Scientix, συμμετέχει συχνά σε νέα, καινοτόμα έργα STEM με στόχο το σχεδιασμό ή τη δοκιμή μαθησιακών σεναρίων.
Jessica Silvana Suárez Romero
KveloceΑπόφοιτη του τμήματος Κυβέρνησης και Διεθνών Σχέσεων από το Πανεπιστήμιο Santo Tomás de Colombia (2021). Κατέχει Επίσημο Μεταπτυχιακό από το Πανεπιστήμιο Politécnica de Valencia στη Συνεργασία για την Ανάπτυξη, με ειδίκευση στη Διαχείριση Έργων και τις Διαδικασίες Ανάπτυξης. Νέα ερευνήτρια, υποστηρίζει στη σύνταξη προτάσεων για το πρόγραμμα Erasmus+, καθώς και στην υλοποίηση και παρακολούθηση ευρωπαϊκών έργων που συνδέονται με αυτό το πρόγραμμα.
Nuria de Pablo
Siglo22Η Nuria de Pablo Sánchez είναι απόφοιτη Δημοσιογραφίας και Ανθρωπιστικών Επιστημών από το Πανεπιστήμιο Carlos III της Μαδρίτης. Έχει Μεταπτυχιακό στην Διεπιστημονική Παρέμβαση στη Βία κατά των Γυναικών και είναι διπλωματούχος Πράκτορας Ισότητας από το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Βαλένθια.
Josipa Biluš
GAVΗ Josipa Biluš είναι καθηγήτρια Βιολογίας και Χημείας που συμμετείχε σε εργαστήρια προστασίας της φύσης με τον σύλλογο Argonauts και στο πρόγραμμα Erasmus+ "Eco Patroles 4 Environment Goals." Επίσης, δίδαξε στο Κέντρο Αριστείας στο Σπλιτ, συνεργαζόμενη με προικισμένους μαθητές.
Anna Andriopoulou
ITsARTΗ Άννα Ανδριοπούλου, είναι κτηνίατρος και διαχειρίστρια έργων της εταιρείας καινοτομίας και δημιουργικότητας ITsART, συνδυάζει το επιστημονικό της υπόβαθρο με την εξειδίκευση στη συντονισμό εκπαιδευτικών έργων. Παθιασμένη με την έρευνα και την καινοτομία, υποστηρίζει πρωτοβουλίες της ΕΕ που συνδυάζουν την εκπαίδευση STEM με την πραγματική επιστημονική πρακτική.
Ines Stojanović
GAVΗ Ίνες Στογιάνοβιτς, καθηγήτρια Μαθηματικών, απολαμβάνει την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών και ιδεών στα μαθήματά της. Οργανώνει τακτικά δραστηριότητες STEM για να καταστήσει τα Μαθηματικά πιο προσιτά. Μέσα από τη Βραδιά των Μαθηματικών, στοχεύει στη διάδοση του μαθήματος, δίνοντας έμφαση στις καθημερινές του εφαρμογές.
Orsolya Tuba
JYUOrsolya Tuba is a project researcher at the University of Jyväskylä’s Finnish Institute for Educational Research. She works on innovative learning environments and sustainability in education. Her doctoral research focuses on action competence for planetary well-being. Since 2022, she has contributed to international projects and developed teacher training in sustainable and inquiry-based learning.
India Trisic
KveloceIndia Trisic is a graduate in Social Work from the University of Valencia with a specialization in interculturality, cooperation, and social exclusion. She holds an Official Interuniversity Master's Degree in Development Cooperation, specialising in Project Management and Development Processes. She works at Kveloce as a manager and consultant in the Erasmus + Projects area.
Anamarija Žunić
GAVΗ Anamarija Žunić κατέχει Μεταπτυχιακό στην Εκπαίδευση Βιολογίας και Χημείας με 4 χρόνια εργασιακής εμπειρίας. Ηγήθηκε μιας Οικολογικής ομάδας σε δημοτικά σχολεία και τώρα εργάζεται σε λύκειο. Ενεργή στην Εβδομάδα Βοτανικών Κήπων, εθελοντίζει σε επιστημονικές εκδηλώσεις και συμμετέχει στο Εθνικό Φεστιβάλ Επιστημών.
Συνεργάτες
Συνεργάτες
Το έργο «ViReal4STEM» συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Οι γνώμες και οι απόψεις που εκφράζονται σε αυτή τη δημοσίευση δεσμεύουν μόνο τον/τους συγγραφέα/ες και δεν αντανακλούν απαραίτητα εκείνες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή της Ισπανικής Υπηρεσίας για τη Διεθνοποίηση της Εκπαίδευσης (SEPIE). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε η Εθνική Υπηρεσία SEPIE μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνες γι' αυτές.
Σχεδιασμένο από την Siglo22.
Αυτό το έργο διαθέτει άδεια υπό Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
