El objetivo específico de este paquete de trabajo es garantizar la amplia promoción y difusión de los resultados del proyecto ViReal4STEM a lo largo de su ciclo de vida. El objetivo es atraer a un público amplio y garantizar que los principales resultados del proyecto lleguen a las partes interesadas, los responsables de la toma de decisiones, los educadores y los estudiantes, tanto a nivel nacional como de la UE.
Los objetivos específicos de la estrategia son:
Aumentar...la visibilidad del proyecto y sus actividades entre el público objetivo, especialmente estudiantes, educadores y otras partes interesadas en la educación STEM. Esto ayudará a dar a conocer los objetivos y resultados del proyecto, en particular la aplicación de RV y el marco pedagógico para la enseñanza de STEM con perspectiva de género.
Promover...el impacto del proyecto mostrando cómo el uso de la realidad virtual en la educación STEM contribuye a reducir la brecha de género, inspirar a los estudiantes y promover la inclusión en campos tradicionalmente dominados por los hombres.
Colaborar...con las principales partes interesadas, como educadores, responsables políticos, instituciones educativas y socios industriales, para garantizar que los resultados del proyecto se adopten, utilicen e integren en las prácticas educativas existentes. Esto mejorará la sostenibilidad a largo plazo de los resultados del proyecto.
Facilitar...la utilización de los resultados del proyecto, garantizando que la aplicación de RV y el marco pedagógico se difundan ampliamente y se apliquen en las aulas para promover la inclusión y la equidad en la educación STEM.
Fomentar...la participación de las partes interesadas, creando oportunidades de colaboración intersectorial e intercambio de conocimientos para garantizar que el impacto del proyecto vaya más allá de los grupos destinatarios iniciales y llegue a un público más amplio.
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Grupos destinatarios.
Estudiantes de Educación Secundaria
El proyecto se centra principalmente en los estudiantes de secundaria, sobre todo los de edades comprendidas entre los 13 y los 18 años, ya que se trata de un periodo crucial en su itinerario educativo. A esta edad, los estudiantes se enfrentan a decisiones importantes sobre su futuro profesional, como entrar en el mercado laboral o seguir estudiando. Involucrarles en los campos STEM durante esta fase es esencial para aumentar su interés y orientar sus futuras elecciones profesionales. La tecnología de realidad virtual (VR) se utilizará para crear experiencias inmersivas que ayuden a los estudiantes a visualizar varias trayectorias profesionales STEM, animándoles a explorar estos campos más profundamente.
Profesores STEM
El segundo grupo clave para el proyecto está formado por profesores STEM que desempeñarán un papel esencial en la aplicación de los recursos y la metodología del proyecto. Participarán profesores de diversas disciplinas, como física, química, biología, matemáticas, tecnología y geología. Recibirán formación y recursos para ayudarles a incorporar la aplicación de RV y el marco pedagógico de inclusión de género en sus prácticas docentes.
Estrategia de difusión, promoción y comunicación
La estrategia fundacional esboza el marco y el enfoque para compartir, promover y comunicar los resultados del proyecto. Define las herramientas, métodos y canales que se utilizarán a lo largo de todo el proyecto para garantizar que los resultados clave se difundan de forma eficaz. La estrategia sirve de referencia a todos los socios para alinear sus actividades de difusión y lograr resultados coherentes e impactantes.
Sitio web del proyecto y canales en las redes sociales
Se crea una página web específica del proyecto para centralizar toda la información y los recursos relacionados con el proyecto ViReal4STEM. Además, se crean cuentas en las redes sociales Twitter, Bluesky e Instagram para compartir actualizaciones en tiempo real, hitos y contenidos relacionados con el proyecto. Estos canales atraen a un público más amplio, desde estudiantes y educadores hasta otras partes interesadas de los sectores STEM y educativo.
Actividad de formación en Grecia
Se celebrará una actividad de formación específica en Grecia dirigida a educadores, centrada en cómo utilizar eficazmente la aplicación de RV en las aulas.
Eventos multiplicadores nacionales
Se organizar cuatro eventos multiplicadores nacionales en todo el proyecto para implicar a las partes interesadas locales, incluidos educadores, responsables políticos y estudiantes. Estos actos sirven de plataforma para promover y compartir las capacidades de la aplicación de RV y el marco pedagógico. También se organiza un seminario web para profesores en activo y en formación, así como para profesionales interesados en la RV para la educación, con el fin de mostrar el diseño y los principios de inclusión de género que hay detrás de la aplicación.
Evento internacional en Finlandia
El evento internacional final en Finlandia, organizado por JYU, servirá como una importante actividad de difusión para compartir el marco pedagógico con un público internacional más amplio. Este evento hará hincapié en la aplicación de métodos de enseñanza que tengan en cuenta la perspectiva de género y su integración en los planes de estudio de STEM, contribuyendo a la visibilidad y el impacto a largo plazo del proyecto.
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Actividades de difusión
Actividad de formación en Grecia
Al menos 12 participantes de España, Grecia, Croacia y Finlandia, incluidos profesores de secundaria y universitarios, así como educadores en formación.
Eventos Multiplicadores Nacionales
En cada uno de estos cuatro eventos participarán al menos 20 personas de los respectivos países organizadores de los eventos, sumando un total de 80 participantes. En estos eventos participarán investigadores, profesores, educadores y responsables políticos.
Webinar
Al menos 20 participantes, entre profesores en activo y en formación, así como profesionales y estudiantes universitarios interesados en utilizar la RV con fines educativos.
Evento internacional final
Se espera que asistan al menos 50 expertos, aunque el evento se retransmitirá en línea para maximizar la participación, ampliando el alcance a un público aún mayor, incluidas las partes interesadas de todo el sector educativo.
El proyecto “ViReal4STEM” está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados en esta publicación sólo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.
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