Napori za premošćivanje rodnog jaza u obrazovanju nisu samo pitanje pravednosti i jednakosti, već su i ključni za napredak društava, jer osiguravaju da svi pojedinci imaju jednak pristup prilikama, znanju i osnaživanju.

ViReal4STEM nastoji postići angažman, postignuća, pravednost i jednakost u STEM područjima za nedovoljno zastupljene skupine, posebno djevojčice. U tu svrhu, proizvod prvog projekta je aplikacija virtualne stvarnosti (VR) za promicanje uključivosti i raznolikosti u STEM područjima uranjanjem učenika u iskustva koja ih inspiriraju da zamisle svoje najbolje ja i moguće budućnosti u STEM područjima. Drugi proizvod sastoji se od pedagoškog okvira za uključivo STEM poučavanje koji prikuplja dostupne STEM resurse i razvija metodologiju poučavanja za njihovu didaktičku transpoziciju slijedeći rodno uključive principe. To će se pozabaviti prioritetom bespovratnih sredstava za promicanje uključivosti i raznolikosti u svim područjima obrazovanja pružajući edukatorima alate i resurse za podršku raznolikoj studentskoj populaciji.

Potreba za ovim projektom potaknuta je trajnim jazom među spolovima u STEM područjima. Unatoč napretku u rodnoj ravnopravnosti, još uvijek postoji velika razlika između muškaraca i žena u STEM karijerama. Studentice su često nedovoljno zastupljene u STEM područjima i suočavaju se s raznim sistemskim izazovima koji ometaju njihovo sudjelovanje. Čak i one koji su zainteresirani, tradicionalno obrazovanje često ne uspijeva inspirirati s ciljem uspješne STEM karijere. Razvojem opisanih proizvoda, ovaj projekt nastoji stvoriti intervencije koje mogu pomoći učenicima da vizualiziraju uspješnu STEM budućnost, čime se poboljšava njihov STEM identitet i težnje te se bore protiv STEM stereotipa. S druge strane, razvoj pedagoškog okvira za inkluzivno STEM obrazovanje bit će vrijedan nastavnicima koji žele prilagoditi postojeće resurse načelima inkluzivnosti. Takav okvir može pružiti širok raspon koristi za inkluzivno obrazovanje, kao što je razvoj pozitivnih STEM stavova i identiteta među učenicima različitog spola i porijekla. Zajedno, ovaj projekt ključan je korak u otvaranju puta smanjenju jaza među spolovima i pomaganju tradicionalno marginaliziranim učenicima da dobiju pristup STEM disciplinama.

Ovaj projekt obuhvaća raznoliku skupinu transnacionalnih partnera iz jugozapadne, jugoistočne i sjeverne Europe, koji predstavljaju širok raspon obrazovnih sustava diljem kontinenta. To osigurava da su ishodi i rezultati projekta primjenjivi i relevantni za širok raspon obrazovnih konteksta, umjesto da budu regionalno ograničeni. Okupljanjem partnera iz različitih regija i obrazovnih sustava, projekt ima za cilj promovirati sveobuhvatniji i uključiviji pristup STEM obrazovanju, što će koristiti učenicima i nastavnicima diljem Europe. Svaki partner s validacijskim zadacima osigurao je pristup ciljanom uzorku putem pisama podrške koja uključuju škole iz različitih konteksta. Ovaj projekt će pristupiti učenicima u urbanim i ruralnim školama, akademskoj razini (regija s najnižim u odnosu na regiju s najvišim postignućima u TIMSS-u), vrsti (privatne i javne) i modalitetu studija (prirodoslovni i neprirodoslovni prvostupnik te strukovno osposobljavanje).