Pakiet Roboczy 3 (WP3) projektu ViReal4STEM poświęcony jest opracowaniu kompleksowych ram pedagogicznych mających na celu promowanie inkluzywności płci w edukacji STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka). Inicjatywa stanowi odpowiedź na utrzymujące się dysproporcje płciowe w dziedzinach STEM i ma na celu wspieranie nauczycieli szkół średnich w zapewnianiu inkluzywnej, sprawiedliwej i inspirującej edukacji STEM dla wszystkich uczniów, niezależnie od płci czy pochodzenia.
Projekt WP3, kierowany przez Uniwersytet w Jyväskylä (JYU), łączy wiedzę siedmiu europejskich partnerów, wykorzystując ich wspólne doświadczenie w edukacji STEM, innowacjach pedagogicznych i inkluzywności płci, aby wspólnie tworzyć praktyczne narzędzia i strategie do zastosowania w klasie.
WP3 realizuje główne cele projektu ViReal4STEM, koncentrując się na trzech głównych zadaniach:
Opracowanie...solidnych, opartych na dowodach naukowych ram pedagogicznych dla edukacji STEM uwzględniającej płeć, integrując istniejące zasoby STEM ze strategiami adaptacyjnymi w celu wspierania inkluzywności, inteligencji emocjonalnej i świadomości różnorodności.
Zapewnienie...nauczycielom praktycznych wskazówek dotyczących dostosowywania i przekazywania treści STEM w sposób inkluzywny, zapewniając dostępność i zaangażowanie wszystkich płci.
Zapewnienie...dostępności i użyteczności ram poprzez jasne instrukcje, tłumaczenia wielojęzyczne i praktyczne przykłady dostosowane do potrzeb uczniów.
PF - impact-pl
Mierzalny wpływ
Wskaźniki jakościowe
Wskaźniki jakościowe koncentrują się na trafności, kompleksowości, przenoszalności i przyjazności dla użytkownika, ocenianych przez nauczycieli szkół średnich w krajach partnerskich.
Wskaźniki ilościowe
Wskaźniki ilościowe obejmują terminowość realizacji, liczbę przetłumaczonych języków, przejrzystość i strukturę ram oraz udział ekspertów w walidacji.
Kompilacja zasobów STEM
Partnerzy zgromadzą i ocenią istniejące materiały dydaktyczne STEM w swoich krajach, identyfikując treści z perspektywy płci za pomocą sprawdzonych narzędzi oceny.
Opracowanie Ram Pedagogicznych
W oparciu o analizę danych, opinie studentów i przegląd literatury, projekt opracuje wstępną wersję Ram Pedagogicznych, uwzględniającą strategie uwzględniające kwestie płci.
Walidacja Ram
Grupy fokusowe z udziałem 12 nauczycieli STEM z Hiszpanii, Finlandii, Grecji i Chorwacji dokonają przeglądu praktycznej i adekwatności Ram, upewniając się, że odpowiadają one rzeczywistym potrzebom klas.
Adaptacja i finalizacja
Informacje zwrotne z fazy walidacji zostaną wykorzystane do udoskonalenia Ram, zwiększając ich przejrzystość, skuteczność i przydatność w różnych kontekstach edukacyjnych.
Tłumaczenie i rozpowszechnianie
Ostateczna wersja programu będzie dostępna w języku angielskim, hiszpańskim, greckim, chorwackim i polskim, co zapewni jej szeroką dostępność w całej Europie.
PF - results
Podstawowym rezultatem WP3 jest dokument D3.1 – Pedagogiczne Ramy Edukacji STEM z Uwzględnieniem Kwestii Płci.
Dokument ten będzie obejmował:- Zbiór starannie dobranych materiałów dydaktycznych z zakresu STEM.
- Zasady pedagogiczne oparte na edukacji z uwzględnieniem kwestii płci.
- Praktyczne, specyficzne dla danej dyscypliny wytyczne adaptacyjne z przykładami dla przedmiotów ścisłych, technicznych i matematycznych.
PF-Roles-pl
Role partnerów
JYU (Finlandia)
UBU (Hiszpania)
GAV (Chorwacja)
ITSART (Grecja)
PF-Roles (2)-pl
SIGLO22 (Hiszpania)
4EXPERIENCE (Polska)
KVELOCE (Hiszpania)
Projekt “ViReal4STEM” jest współfinansowany przez Unię Europejską. Opinie i poglądy wyrażone w niniejszej publikacji dotyczą wyłącznie autora (autorów) i niekoniecznie odzwierciedlają opinie Unii Europejskiej lub Hiszpańskiej Służby Internacjonalizacji Edukacji (SEPIE). Ani Unia Europejska, ani Narodowa Agencja SEPIE nie ponoszą za nie odpowiedzialności. Project number: 2024-1-ES01-KA220-SCH-000247362.
Zaprojektowane przez Siglo22.
Ta praca jest licencjonowana na podstawie Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
